JAK UCZYMY METODĄ PROJEKTOWĄ - CZYLI O TYM, DLACZEGO WARTO Z NIEJ KORZYSTAĆ. - SZKOLENIE ONLINE

DATA: 13.05.2025

GODZINA : 18.00-19.30

CZAS TRWANIA: 2 GODZINY DYDAKTYCZNE

ADRESACI SZKOLENIA : Szkolenie skierowane do nauczycieli przedmiotów zawodowych w różnych branżach, w szczególności branży budowlanej (BUD), w tym nauczycieli zawodu technik geodeta, którzy pragną rozwijać swoje kompetencje zawodowe oraz podnosić umiejętności dydaktyczne w zakresie nowoczesnych metod nauczania.

OSOBA PROWADZĄCA: Katarzyna Ćwiąkała – doradca metodyczny z obszaru kształcenia zawodowego w PCE w Brzesku, ekspert ds. Kształcenia Zawodowego EVET

Prelegent: Kamil Sokołowski – mgr inż. geodeta, nauczyciel dyplomowany w Zespole Szkół nr 1 im. Jędrzeja Śniadeckiego w Ełku, członek Stowarzyszenia Geodetów Polskich, 13 lat doświadczenia w pracy jako nauczyciel przedmiotów zawodowych w zawodzie technik geodeta oraz matematyki.

CENA : Bezpłatnie

 TEMATYKA:

1. Metoda projektów – wprowadzenie
   Definicja metody projektów, omówienie zadań i obowiązków uczniów oraz nauczyciela, podstawowe założenia i cele metody w pracy z uczniami technikum.
2. Organizacja i realizacja projektów w praktyce
   Przyjęte rozwiązania organizacyjne, planowanie i realizacja prac projektowych, aspekty związane z bezpieczeństwem i higieną pracy (BHP).
3. Rozwój kompetencji uczniów
   Jak metoda projektów wspiera rozwój kompetencji personalnych i społecznych (KPS) oraz umiejętności organizacji pracy w małych zespołach (OMZ), a także realizację efektów kształcenia.
4. Przykłady realizacji projektów przez uczniów
   Prezentacja rzeczywistych projektów wykonanych przez uczniów, analiza efektów i korzyści płynących z pracy metodą projektów.
5. Zalety metody projektów
   Omówienie korzyści płynących z zastosowania metody projektów w edukacji technicznej: rozwój umiejętności praktycznych, zaangażowanie uczniów i lepsza motywacja.
6. Problemy i trudności w pracy metodą projektów
   Identyfikacja wyzwań, trudności i ograniczeń związanych z wdrażaniem metody projektów, jak np. czasochłonność czy zróżnicowany poziom umiejętności uczniów.
7. Pytania i dyskusja                                                                                                                                                                                                            O