JAK UCZYMY METODĄ PROJEKTOWĄ- CZYLI O TYM, DLACZEGO WARTO Z NIEJ KORZYSTAĆ - SZKOLENIE ONLINE

DATA: 4.02.2025

GODZINA : 18.00-19.30

CZAS TRWANIA : 2 GODZINY DYDAKTYCZNE

ADRESACI SZKOLENIA : NAUCZYCIELE PRZEDMIOTÓW ZAWODOWYCH W RÓZNYCH BRANŻACH, W SZCZEGÓLNOŚCI BRANŻY BUDOWLANEJ (BUD), W TYM NAUCZYCIELE ZAWODU TECHNIK GEODETA, KTÓRZY PRAGNĄ ROZWIJAĆ SWOJE KOMPETERNCJE ZAWODOWE ORAZ PODNOSIĆ UMIEJĘTNOŚCI DYDAKTYCZNE W ZAKRESIE NOWOCZESNYCH METOD NAUCZANIA.

OSOBA PROWADZĄCA :  Katarzyna Ćwiąkała – doradca metodyczny z obszaru kształcenia zawodowego w PCE w Brzesku, ekspert ds. Kształcenia Zawodowego EVET

PRELEGENT: Kamil Sokołowski – mgr inż. geodeta, nauczyciel dyplomowany w Zespole Szkół nr 1 im. Jędrzeja Śniadeckiego w Ełku, członek Stowarzyszenia Geodetów Polskich, 13 lat doświadczenia w pracy jako nauczyciel przedmiotów zawodowych w zawodzie technik geodeta z matematyki.

CENA : Bezpłatnie

TEMATYKA:

1. Metoda projektów – wprowadzenie
   Definicja metody projektów, omówienie zadań i obowiązków uczniów oraz nauczyciela,
   podstawowe założenia i cele metody w pracy z uczniami technikum.
2. Organizacja i realizacja projektów w praktyce
   Przyjęte rozwiązania organizacyjne, planowanie i realizacja prac projektowych, aspekty
   związane z bezpieczeństwem i higieną pracy (BHP).
3. Rozwój kompetencji uczniów
   Jak metoda projektów wspiera rozwój kompetencji personalnych i społecznych (KPS) oraz
   umiejętności organizacji pracy w małych zespołach (OMZ), a także realizację efektów
   kształcenia.
4. Przykłady realizacji projektów przez uczniów
   Prezentacja rzeczywistych projektów wykonanych przez uczniów, analiza efektów i korzyści
   płynących z pracy metodą projektów.
5. Zalety metody projektów
   Omówienie korzyści płynących z zastosowania metody projektów w edukacji technicznej:
   rozwój umiejętności praktycznych, zaangażowanie uczniów i lepsza motywacja.
6. Problemy i trudności w pracy metodą projektów                                                                                                                                                                      Identyfikacja wyzwań, trudności i ograniczeń związanych z wdrażaniem metody projektów,                                                                                            jak np. czasochłonność czy zróżnicowany poziom umiejętności uczniów.
7. Pytania i dyskusja                                                                                                                                                                                                                         Otwarte forum do zadawania pytań, wymiany doświadczeń oraz dyskusji na temat praktycznego                                                                  zastosowania metody projektów w szkołach technicznych.