Tematyka:
- Czwartoklasista jako badacz – podstawowe kompetencje potrzebne do prowadzenia obserwacji i prostych badań przyrodniczych.
- Uważność w edukacji przyrodniczej – jak uczyć dostrzegania szczegółów, zmian i zależności w najbliższym otoczeniu.
- Obserwacja a interpretacja – jak uczyć uczniów oddzielania tego, co rzeczywiście widzą i mierzą, od własnych wyjaśnień i przypuszczeń.
- Od obserwacji do pytania – sposoby rozwijania ciekawości i formułowania pytań na podstawie samodzielnych spostrzeżeń ucznia.
- Warsztat młodego badacza – krótkie aktywności rozwijające obserwowanie, porównywanie, klasyfikowanie, mierzenie i dokumentowanie wyników.
- Podsumowanie spotkania i wymiana doświadczeń – „Co sprawdziło mi się na przyrodzie?” oraz wybór jednej aktywności do wypróbowania przed kolejnym spotkaniem.
Czas trwania: 2 godziny dydaktyczne
Adresaci: Nauczyciele prowadzący lub przygotowujący się do prowadzenia zajęć z przyrody, zainteresowani rozwijaniem warsztatu dydaktycznego i współpracą w ramach Sieci.
Osoba prowadząca: Monika Satoła
Sieć bezpłatna